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Programa Explora
Добавлен 7 июл 2010
EXPLORA es un Programa Nacional de Educación No Formal en Ciencia y Tecnología, creado en 1995 por la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, CONICYT, Chile.
Su misión es contribuir a la creación de una cultura científica y tecnológica en la comunidad, particularmente en quienes se encuentran en edad escolar, mediante acciones de educación no formal con objeto de desarrollar la capacidad de apropiación de los beneficios de estas áreas.
Su misión es contribuir a la creación de una cultura científica y tecnológica en la comunidad, particularmente en quienes se encuentran en edad escolar, mediante acciones de educación no formal con objeto de desarrollar la capacidad de apropiación de los beneficios de estas áreas.
¡Postula al Cupo Explora UNESCO 2024!
El Cupo Explora UNESCO es una vía de admisión especial cuyo objetivo es garantizar el acceso inclusivo a la Educación Superior reconociendo la participación en iniciativas del programa Explora, a través de esta iniciativa, diferentes instituciones ofrecen vacantes para que jóvenes con trayectoria científica escolar, puedan estudiar cualquier carrera de las que se encuentren en convenio con Cupo Explora UNESCO.
Encuentra toda la información que necesitas y postula en www.explora.cl
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PIPE amplía su implementación e integra a las familias
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Durante agosto se realizaron las primeras jornadas presenciales que integraron a las familias de niñas y niños de cinco jardines infantiles que son parte del nuevo piloto del Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE). Encuentros provechosos donde se avanzó en la promoción de una educación en ciencias sin estereotipos de género e intencionando un trabajo articulado entre los equipos ped...
Congreso Nacional Explora: Charla Tere Paneque, ilustrada por Renato Flores
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Congreso Nacional Explora - Inteligencia Artificial
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La subsecretaria del MinCiencia, Carolina Gainza, interactuó con la inteligencia artificial FIONA del Centro Nacional de Inteligencia Artificial de la Universidad Catolica. El video se presentó en el cierre de la etapa virtual del presente Congreso Nacional Explora 2023.
PIPE - ¡Sé que puedo volar!
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Esta serie de animaciones fue desarrollada por los Proyectos Asociativos Regionales (PAR) del programa Explora, basados en las actividades que son parte de los Módulos PIPE, parte del Programa de Indagación para Primeras Edades. Revisa los módulos y todas las actividades y recursos disponibles en www.explora.cl/pipe/
PIPE - Las plantas de nuestro entorno
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PIPE - Burbu Lavandería
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PIPE - Peque pingüinos
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PIPE - Ciudad Revoltijo
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PIPE - De flor en flor, junto a caperucita en el bosque voy
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Exploradores y Exploradoras en Acción: Capítulo 1
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Exploradores y Exploradoras en Acción: Capítulo 5
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Conoce más sobre el #CupoExploraUNESCO
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Lo paré en 23:17 después de que dijo, "... lo que me dice es que el sistema nervioso opera haciendo correlaciones internas". Después de haber seguido toda su historia y razonamiento, no pude hacer otra cosa más que solo decir: "tiene razón... GENIO CULIAO" 😅
Qué sutileza! para comprender la naturaleza de la Real idad
🫶
Qué buenos programas!
Me gustó el vidrio
Con agua caliente ????
🙏🏻🌎💞🌎Gracias... Muchas GRACIAS.
Por eso, cada vez mas es valioso e importante tener un suficiente bagaje amplio de respuestas y destrezas valorizadas, como flexibles y blandas, ante desastres que ocurran, dejando actuar la responsabilidad colaborativa antes de la reaccion de inmediatez panico, pavor o desesperacion maximo, que estresa y enferma.
Asi, ante una situacion de miedo intenso unos sujetos correran despavoridos y otros iran a los lugares de operacion daysi, predispuestos con antelacion, para cada modalidad de determinada emergencia.
Esto, de acuerdo a la estructura cerrada del sistema nervioso y la formacion autopoyetica de la generacion de las respuestas, que existe dentro del sistema de reactividad o el arousal emocional, que es propio en cada ser humano. Esto puede significar, las tipicas respuestas inmediatistas de bajo umbral para despertar mecanismos de sobrevivencia ante emergencias, como las mas creativas respuestas de alto umbral , como son la capacidad de motivacion a largo plazo, la tolerancia, resistencia y resiliencia a la frustracion, que es comun y habitual de generar cuando el individuo domina y posee un entrenamiento valorico reflexion previo, o un tiempo de relax y sosiego como espacio de respuestas o destrezas blandas.
El umbral emocional de respuestas individuales y la forma de estrategias de gatillaje de esas respuestas individuales es lo unico que puede cambiar, en cada realizacion humana, ante una "x" determinada forma de estimulacion y aprendizaje, en cada situacion ambiental de la realidad.
Unos individuos con un umbral mas bajo haran respuestas mas defensivas, violentas e inmediatistas y otros equipados de mas altos umbrales haran respuestas muchisimo mas eutroficas, progresistas, creativas, constructivas, activando planes colaborativos.
Esto significa, que los individuos cambian en bloque, de acuerdo al plan de mutuas coordinaciones consensuales y feedback estructurales entre neuronas, dentro del mismo plano de la emocionalidad, que posee y se le permite a cada cerebro individual humano. Lo que cambia es el plan y nivel de entrenamiento del nivel de arousal emocional que dispone los efectores.
El asunto es como dispare sus respuestas cuando ingrese la habitual emocionalidad, una vez que sepa que se le ha cambiado el enfoque de la realidad, conservandose la misma velocidad de respuesta y la capacidad de apuntar a la meta. El foco o umbral emocional individual que tiene cada sujeto, como repertorio previo en el cerebro, le hara optar por otro campo de accion y de respuestas. Esto, cada vez que se produzca un cambio interno brusco, entre efectores y receptores, sin que se cambie la presunta realidad de aprendizaje. Es decir, un sujeto morira ante una circunstancia de peligro extremo, alterandose su corazon, su nivel de respiracion, o su adaptacion general corporal, sin un previo dominio, o entrenamiento de operacion daysi, para las alternativas de emergencia, a que es entrenado un individuo, antes una serie de catastrofes.
Le falto decir una sola cosa, que la salamandra operada cambio su direccion de langueteo, despues de la operacion porque debio buscar los gusanos en el mismo sector, pero 180 grados mas oblicuo, desde que le fue cambiado el enfoque original de su orbita ocular. Entonces, ya no se podra alimentar y morira, porque su estructura nerviosa se mantiene y solo fue cambiada la orbita visual. Por lo tanto, esta salamandra ya no podra cazar gusanos, tal como venia programada desde su cerebro. Por lo tanto, pudo empezar a sacar la lengua solo hacia el lado contrario, desde que fue cambiado su vision sin poder ya lograr comer un gusano mas, despues de la operacion. Entonces, no pudo adaptarse a ese defecto estructural, que le fue aplicado a su orbita visual, del foco de disparo del cerebro. El asunto es que un ser humano dispara su respuesta igual, pero segun su percepcion de la realidad y la coordinacion de coordinaciones o interrelaciones dentro de su misma estructura cerebral. No hara nada nuevo, ante el aprendizaje, por su estructura autopoyetica. Tendra que saber moverse entre las mismas posibilidades que le ofrecen los receptores y efectores desde su misma estructura cerebral.
Gracias por su excelente explicación 😊😊😊 me sirvió de mucho ❤
Que hermosa la imaginacion matematica de un matematico, Dios debe ser y es el matematico-fisico- quimico por EXCELENCIA, y a veces da de su bondad algo de eso a personas como el doctor Baeza.
👏👏👏
Que en paz descanses y que tu alma sea una autopoyesis
Que lugar, Salas y Gómez me supero las expectativas, hay que cuidar y proteger esta zona de Chile y del mundo, por las generaciones que vendrán cuidemos Chile y el mundo.
Ashu! Xd
👏👌
Excelente programa! Muchas gracias. Salvemos nuestras especies y habitad!
love Longitude 127 Seoul Okinawa Soul Axis BF RL JC Hky Great secret
A cuidar las aves!! 🕊️
Veo este vídeo no por que me lo hayan mandado en la escuela sino porque no tenía ni idea que pasa al pasar de gas a sólido
como recuperar el capitulo completo
de liquido a gaseoso
👏
AUTOPOYESIS {X}
MA-ESTRO MA-TURANA MA-GISTRAL<
qué es lo vivo que muere (distinto a lo vivo que permanece)
wow , no sabia que david luiz hacia videos para youtube :O
Quibo Liceooooo😎😎😎😎😎😎😎
Emiliano? :0
@@Arr.Chopin sip
@@emilianoleoon xdd
@@Arr.Chopin seee
@@emilianoleoon no me extraña que te conozca xd
No logro definir cada una de las memorias la La explicita y la explicita
Muy buena charla. Gracias!!
pero a base de sacar energia o por el calor?
donde compro hielo seco xd
like si vienes de la miss patricia XD
Maravilloso trabajo. Aprendiendo el idioma de las ballenas. Cómo seres humanos tenemos la tremenda responsabilidad de conservar sus espacios de habitad. Felicidades
Mi abrazo afectuoso para Óscar Aguilera, Juan Carlos Tonko y los amigos kawéskar de Puerto Edén.
Es impresionante lo que dice este genio cientifico chileno mundial, el dr maturana
Hola alguien sabe si el doc es hermano de aboitiz(integrante de la ley) son muy parecidos por favor
Me salvaron wn fhsnbfsjnr gracias
Me yega .hace unos anios .no se veia blancos con hispanos.hablando espaniol.el latino es mas fuerte.no solo el negro puede mesclarse con los blancos hehe viva
yo no encuentro hielo seco y lo necesito para un trabajo escolar
Me gusto pero no tengo de es3 tipo de hielo😢
Podemos ver el momento exacto donde la chica friendzonea al chico no queriendole agarrar la mano 0:40
F
En dado caso que no se consiga el hielo seco, con qué otro tipo de material se puede realizar el experimento?